Das Jahr 1952 markierte den Beginn einer jungen Lehrerin, Absolventin der Ralleios School of Pedagogy in Piräus. Sie entschied sich, von ihrer Position an der Grundschule von Kallipolis zurückzutreten, um ihren Traum zu verwirklichen! Nach ihrem Abschluss absolvierte sie postgraduale Studien in Deutschland!

Es gab zu dieser Zeit noch keine Abteilung für Germanistik in Athen (sie wurde 1977 gegründet), und es gab nicht einmal einen Lehrstuhl für Deutsch an der Universität Athen (der erste wurde 1960 eingeführt). Ihre einzige Wahl war also, Deutsch zu studieren.

Durch den Unterricht in Deutsch seit ihrer Kindheit bei deutschen Lehrerinnen entwickelte sie eine Liebe zur Sprache. Glücklicherweise hatte sie die Gelegenheit, während ihrer Studienzeit unter dem geliebten Werner Günther zu lernen, der sie ermutigte, ihre Studien an der Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) München fortzusetzen.

Nach dem Abschluss ihres Magister Artium in Pädagogik kehrte sie 1957 nach Griechenland zurück und begann, Deutsch sowohl am Goethe-Institut Athen als auch in Privatunterrichtsstunden zu unterrichten, in denen sie ihre Schnelllernmethode anwandte.

Im Laufe der Zeit breitete sich ihr Ruf in Athen aus, und sie beschloss, sich ausschließlich auf Privatunterricht zu konzentrieren, wo sie ihre innovativen Lehrmethoden bequem anwenden konnte. Viele prominente Juraprofessoren und Medizinstudenten (darunter auch ein Rektor der Universität Athen) wählten sie als ihre Vorbereiterin und hatten die Gelegenheit, Deutsch schnell und richtig bei ihr zu lernen.

Ihre überzeugende Lehrfähigkeit und die minimale Zeit, die sie benötigte, um Studenten auf ein Studium in Deutschland vorzubereiten, etablierten sie über dreißig Jahre lang bis 1987, als sie sich allmählich aus der aktiven Lehrtätigkeit zurückzog. Dennoch hatte sie die Nachfolgegeneration gut vorbereitet!

Im Jahr 1984 entschied sich ihr jüngster Sohn, ihren Fußstapfen zu folgen, indem er sich für das Fach Germanistik an der Universität Athen einschrieb. Sie unterrichtete ihn in ihrer Methodik, die er bereits ab seinem zweiten Studienjahr 1985 sowohl für Jugendliche als auch später ausschließlich für Erwachsene unterrichtete.

Mehr als sechzig Jahre später schließt sich dieser Kreis. Jede Generation umfasst dreißig Jahre. Ihre Schüler sind die Nachkommen und Fortsetzer ihrer Methode, die sie nun in ihren eigenen Lehrplänen – mehr oder weniger – anwenden.

Die tiefe Überzeugung von Mutter und Sohn war und ist, dass Wissen nicht das Eigentum Einzelner ist! Es entwickelt sich einfach weiter, bereichert sich und wird allmählich unentgeltlich geteilt!

Mit dem Wunsch, die nächsten „Karren“ ihrer Schüler zu werden.

Nur so können sie reichhaltige Früchte hervorbringen!